又谈了一会，苏布冬和双叶告辞，回去的路上，双叶问苏布冬什么叫相声。苏布冬回答跟东瀛的“漫才”差不多，都是一种语言艺术。
双叶有些期待的说：“那我今天晚上可要好好看你的漫才表演了。”
苏布冬笑着点点头。今天除夕夜，基本上所有人都回家过年了，战龙只剩下值班的人和苏布冬双叶两个了。
去食堂吃饭，发现田嫂和老王都在张罗今年年夜饭的事情，奇道：“你们不回去的过年的吗？”
老王支支吾吾不会说话，倒是田嫂在说：“老王怕你和双叶自己呆在战龙空落落的，我们等明天再赶回去，今晚上陪你们过个大年三十。”
苏布冬有些感动，倒是难为田嫂和老王了，但是他没有表现出来，而是问道：“你家那两小子呢？”“放假在房间玩游戏呢，一帮同学都在他们那屋挤着。”田嫂笑道，“不过布冬，这玩意是有些影响学习啊，这俩孩子到现在一点作业也没写，每天一睁眼就是游戏游戏。我恨不得抓他们去写去。”
苏布冬轻叹一口气，笑说道：“告诉他们写完作业再玩游戏，就说我说的，下学期期末考试能考班里前十名，我请他们进战龙的科技楼玩！”
“好。”田嫂仿佛得了什么圣旨一般，田嫂可是知道，自家两个小娃子最崇拜的就是苏布冬了。苏布冬的话他们是听的。
苏布冬在想，在华夏望子成龙的父母眼中，游戏是否是一种洪水猛兽？孩子不听话只懂玩游戏，是不是就是一种不学习的原罪？
苏布冬遇到过跟他们一起玩游戏学习成绩却很好的同学，也预见过因为玩游戏玩到退学的。
游戏仿佛天生就带有一种魔力，可以让人为此着迷。但是为什么有的人能够保持本心，有的人却迷失自我？
苏布冬想原因有几个方面。
一个是玩家的自控力。可以克制自己的欲望，做一些其他更需要去做的事情。好比你内心知道学习重要，但是内心却有先玩5分钟游戏再去写作业的念头。第一等有自控力的人也许会想，我先写好作业再去玩，不论内心有多么煎熬，但是一定作业完成的漂漂亮亮的，绝不潦草完事。第二等的自控力自然是玩到5分钟，一秒不差的去写作业。最末等的是玩了5分钟，又想玩10分钟。玩了10分钟，又想玩30分钟。毫无节制，最后游戏玩了，作业没写。
一个是父母的引导。父母都是希望孩子望子成龙的，但是父母有父母的不同性格，不同的孩子有不同的性格。孩子的世界里，跟学校和作业相比，游戏是可亲的，因为他们能放松，不去想那些数学题，不去想英文单词。如果说能够让孩子能在学习当中获得乐趣，他们还会不停的沉迷游戏吗？父母正确的引导，让孩子在学习上找到前进动力，其实是比管住孩子不让他们游戏更重要的事情。毕竟孩子不是家长的附庸，越是不让玩，他们的逆反心理就越重。
一个是社会的氛围。将游戏污名化，这是一件三人成虎的事情，玩游戏并不是什么原罪，游戏公司也不是教孩子不学好的。但是总有一些专家、教授、学者、家长，联手将孩子沉迷全部怪罪