不住嘴的说话，还手拉着手的；我说了他们，也只消停了一会儿。”
教外语的赵玉兰说：“我那天上课的时候，两个人也是坐一块儿，一会儿见于群摸贾珊的头发，一会儿见贾珊摸于群的脸，我看不下去，就让两人一块儿出了教室。”
教数学的何勇说：“我每天到学校食堂吃饭，总见两个人在一张桌子上吃饭，路上路下也总是一块儿走，是有些问题；李老师，你是该好好处理处理。”
郭伟刚说：“这种学生应该开除，弄不好，李老师，你就又当婆婆，又当外母娘啦。”
苏杰说：“这种事儿应该请家长，让家长来处理，特别是女方的家长。”
直到上课的铃声响过，一部分老师拿了书和教案走了以后，对于群和贾珊的议论才渐渐收场。这些议论，使李月琴的心阵阵发紧，头又阵阵发痛起来。
人们不再议论以后，李月琴继续批改作业，但怎么也改不进去。就到墙角饮水机前给自己打了一杯水，从随身的皮包里拿出两颗药吃上了。
李月琴靠了椅背闭着眼养神，想使自己缓口气。那时，就感觉自己的身子像攥在婷婷手里的那只气球，一会儿使劲涨大，一会儿又骤然缩小。又像与婷婷坐过山车的样子，一会儿轻的像羽毛，一会儿重的像石头。
李月琴想：“于群和贾珊会上哪儿去了呢？两人同时不来上课，莫不是同中午在饭馆遇着了我有关？害怕下午被我处理，就逃课不敢来了？这么说，他们两个人的心里是一定有鬼的了。”
李月琴尽力去回忆自己在饭馆遇见于群和贾珊的情景，没发现自己曾流露出要在下午处理他们的口气和神情。相反，她自己当时还怕两人多心，说话时一直尽量保持着微笑，同时口气也尽力放到最柔和的状态，让他们觉得自己真是以为他们不满意学校的伙食才出来改善改善的。
李月琴自己念大学生的时候也住过校，知道学校的伙食吃的时间长了叫人厌烦。那时也偶尔和三两个同学相约，到学校旁的饭馆调剂饮食。
现在一家就那么一个孩子，家里宠得什么似的。于群和贾珊又都是住校生，看平时的穿戴，家庭生活也不错；相约出来改善生活也是正常的，这也许还是家长的许诺呢。
李月琴在接待来访的家长时，就多次听家长说，怕孩子在学校的伙食吃不好，总是多给带一些零花钱，让孩子适当的时候，去外面饭馆改善一下。
从现在的情形看，于群和贾珊一块儿不进教室，也许真是担心被李月琴叫到办公室谈话。
李月琴思前想后，还是觉得自己应该先见到于群和贾珊。如果不尽快和他们两人谈话，他们就这么一起躲着不进教室；时间长了，说不定真会搞出什么事儿来。
“要是真出了事儿，事情就变得复杂了。”李月琴暗想。
任课老师们早看出两个人有问题，为什么不早告诉李月琴，也好让她及时处理？事情越早知道，越好处理，这是谁都知道的。
李月琴虽然对老师们把这件事儿瞒着她不说，有点儿不快；但在心里却并不怨大家。她知道老师们的苦衷。
老师平时在学校里就像夹在风箱里的老鼠，是两头受气的。
依据学校对老师的考核制度，其中有一条就是学生评判教师。这一项是很厉害的。
学校里曾经有位叫马春的女教师，教英语教的挺好，平时对学生的学习也抓的紧，哪位学生记不住她要求记的东西，就一定要想办法让这位同学记住。为此采取了一些诸如罚站，说些刺激性的语言等等，类似的措施。结果引起学生不满，考核时，一些学生就给她打了低分，学校因此，就剥夺了这位教师的讲课权。马春找学校的领导哭诉过好几回，校领导才勉强同意让她去当生活指导，管理住校生。
所以，老师们通常是不愿意随便得罪学生的。学生们上课说话，能忍就忍着，路上看见学生做违规的事儿，能躲就躲着。
校长在全校教师大会上经常批评老师们自私，说油瓶倒了没人扶，教学楼里楼道开关几乎让学生全打碎了，找不见破坏的学生；楼里的垃圾扔得到处都是，禁止不了；全校一百五六十位教师，每天楼上楼下不可能看不见，但看见了，就是没人管；除了校长他本人偶尔抓住一两个外，凡任课教师，甚至主任们，也一个抓不住。听了这些，教师们全在下面暗笑。
（待续，请接着看下一章）